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1 de cada 4 estudiantes reportan ser acosados, y las incidencias pueden variar por identidad de género, según encuesta nacional

Mike Szymanski | September 26, 2017



(Cortesía: The YouthTruth Student Survey)

Una encuesta nacional demuestra que 1 de cada 4 estudiantes han experimentaron acoso, y aquellos que se identifican como algo distinto de hombres o mujeres son intimidados a tasas ligeramente más altas.

La encuesta YouthTruth Student, publicada el martes por la organización sin fines de lucro del mismo nombre con sede en San Francisco, encontró que más de 48,000 estudiantes -o 25 por ciento- encuestados en 34 estados dijeron que eran víctimas de acoso.

Este es el segundo informe de intimidación de YouthTruth, que esta vez examinó la identidad de género auto-reportada de los estudiantes para ver cómo se contabilizaba en incidentes de intimidación.
Esto es particularmente oportuno debido a la reciente serie de leyes que incluyen baños, la proliferación de cuartos de baño neutrales en las escuelas y la mayor conciencia de las cuestiones trans-inclusivas en las escuelas. Además, octubre es el Mes Nacional de Prevención de la Consciencia de Acoso.

Tener un enfoque específico en la orientación de género puede ayudar a concentrar mejor los esfuerzos  contra el acoso, dijo YouthTruth Director Ejecutivo Jen Wilka.

“El acoso es un tema que a menudo puede ser difícil para los estudiantes de hablar, lo que aumenta la importancia de la opinión anónima y sincera de los estudiantes”, dijo Wilka en un correo electrónico. “Estos hallazgos ilustran que el acoso es frecuente en la vida de muchos estudiantes, y que algunos estudiantes pueden estar experimentando el acoso de manera diferente que sus compañeros”.

La estadística 1-de cada-4 es similar a los resultados del año pasado, que encuestó a 80,000 estudiantes. Estos son los aspectos más destacados de la encuesta de este año en la que participaron 180,000 estudiantes de los grados 5 al 12:

  • 22 de los estudiantes varones y 30 por ciento de estudiantes femeninas reportaron haber sido intimidadas.
  • El 44 por ciento de los estudiantes que se identifican de otra manera reportaron ser víctimas de acoso escolar.
  • 73 por ciento informó haber sido acosado verbalmente.
  • La mayoría del acoso ocurrió en persona.
  • El 61 por ciento de las niñas y el 62 por ciento de las que identificaron como diferentes de hombres o mujeres reportaron acoso social, en comparación con el 45 por ciento de los niños.
  • Casi la mitad de los estudiantes citan su apariencia como la razón por la que son acosados.
  • El 17 por ciento informó haber sido acosado debido a su raza o color de piel, mientras que el 15 por ciento dijo que era debido a la percepción sobre su orientación sexual.

Una organización sin fines de lucro dedicada a terminar el acoso en y fuera de internet señaló la importancia de los hallazgos de la encuesta. Joseph Clementi cofundó la Fundación Tyler Clementi, nombre de su hijo quien fue acosado en cibernéticamente (internet) hasta el punto de suicidarse.

“Estos últimos resultados de YouthTruth sobre el acoso escolar son cruciales para entender el acoso como una epidemia de salud pública que toca a los niños de cada escuela, en cada grado escolar. Se ha demostrado que el acoso puede conducir a una serie desde comportamientos negativos, calificaciones pobres, hasta drogadicción y la depresión “, dijo Clementi.

YouthTruth se asocia con grupos de todo el país para utilizar la información que proveen los estudiantes, la familia y el personal de la escuela sobre los temas de la educación mediante el uso de tecnología y datos. La encuesta está siendo utilizada como una herramienta de aprendizaje para maestros, directores y estudiantes con preguntas de discusión.

“Todos los estudiantes tienen derecho a sentirse seguros en la escuela”, señaló Wilka. “Esperamos que estos datos ayuden a que surjan conversaciones e informar sobre esfuerzos anti-acoso”.


Traducción al Español financiada por The Eli and Edythe Broad Foundation. LA School Report mantendrá el control editorial absoluto sobre el contenido.

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