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Después de casi un año de discusión y tres rondas de revisiones, la junta directiva de educación de California aprobó la semana pasada su versión final de su plan estatal conocido como ESSA, para cumplir con la Ley federal Every Student Success Act, todos los estudiantes tienen éxito.

Aquí hay cinco cosas que debes saber sobre el plan de California y los aproximadamente $2.6 mil millones en dólares federales que esto significa para el estado cada año.

1. La aprobación federal. En una carta al estado el mes pasado, un alto funcionario del Departamento de Educación escribió que esperaba que el departamento aprobara el plan si California aceptaba la última ronda de cambios de los federales. El consejo estatal aprobó el miércoles unánimemente los últimos detalles. El estado ahora volverá a presentar su plan y espera recibir una respuesta dentro de los 30 días si la Secretaria de Educación de EE. UU., Betsy DeVos, finalmente dará su aprobación.

2. El plan prioriza el seguimiento de las suspensiones. Cada estado tenía que elegir una forma de evaluar las escuelas que no giraban en torno a lo académico. La mayoría de los estados – tres cuartos de ellos – eligió el ausentismo crónico como su medida de “calidad de la escuela o éxito del estudiante”, pero California optó por usar eso como parte de sus medidas académicas. Por lo tanto, el estado aplicará tasas de suspensión para las escuelas primarias y secundarias. Para las escuelas secundarias, el estado utilizará las tasas de suspensión, así como el indicador de universidad y carrera, que se basa en la finalización de cursos preparatorios para la universidad o cursos de una carrera técnica, o puntajes altos en ciertas pruebas.

3. Cómo California trabajará para impulsar las escuelas con dificultades: el último punto difícil para California fue cómo y cuándo identificar las escuelas con el rendimiento más bajo y las que están luchando para servir a los grupos de estudiantes. La ley exige que cada estado haga una lista del 5% de las escuelas con más bajo rendimiento para que puedan recibir ayuda. Eso es alrededor de 300 escuelas en California.

California primero entró en conflicto con los federales porque su nueva herramienta de medición de la responsabilidad, el California State Dashboard, no identificaba claramente esas 300 escuelas con el más bajo rendimiento. Luego, el último inconveniente fue que California quería tomar más tiempo para identificar aquellas escuelas que tienen bajo rendimiento para grupos de estudiantes. La agencia federal ganó y California ahora acordó avanzar en su línea de tiempo. Las escuelas ahora serán elegibles para recibir apoyo después de dos años de bajo rendimiento.

4. Solo un estado no ha obtenido la aprobación final de los federales: Florida. Utah y California fueron aprobados esta semana.

5. ¿Qué llevó tanto tiempo? California básicamente era California, dijo un defensor educativo el miércoles. “Creo que proviene de California que quiere hacer las cosas a la manera de California”, dijo Carrie Hahnel, subdirectora de investigación y política de The Education Trust – West. “California ha tratado el plan ESSA como un documento de cumplimiento en lugar de un plan para garantizar los derechos civiles de los estudiantes. El estado estaba trabajando en su propio sistema de rendición de cuentas antes de ESSA, y esencialmente han tomado su plan y han intentado integrarlo en la plantilla de ESSA “.