In Partnership with The 74

Demanda logra avanzar y llevará a juicio a California para lograr que la alfabetización se reconozca como un derecho constitucional de los estudiantes

Esmeralda Fabián Romero | July 25, 2018



Los estudiantes están obligados a ir a la escuela, pero no están obligadas a que te enseñen a leer y escribir.

Eso podría cambiar ya que un juez ha dictaminado que California puede ser enjuiciada por no dar a los estudiantes de bajos ingresos el mismo acceso a la alfabetización.

Un fallo de la jueza de la Corte Superior de Los Angeles Yvette Palazuelos, que se hizo público el lunes, permitirá que la corte escuche evidencia de que el estado de California está fallando a cientos de miles de estudiantes de escuelas públicas, que en su mayoría son estudiantes de bajos ingresos y estudiantes de color – permitiendo un sistema que requiere que asistan a la escuela, pero les priva de acceso a la instrucción básica de alfabetización.

La demanda afirma ser la primera en la nación en buscar el reconocimiento del derecho constitucional a la alfabetización.

Se espera que un juicio de inicio en octubre del 2019.

Ella T. v. El Estado de California se sometió en Los Ángeles en diciembre del 2017 en representación de 10 estudiantes que asisten a tres escuelas en tres distritos: La Escuela Primaria La Salle del LAUSD, Escuela Primaria Van Buren en el Distrito Escolar Unificado de Stockton y Children Promise Preparatory Academy, una escuela charter autorizada por el distrito escolar de Inglewood. Dos organizaciones comunitarias también son parte de los demandantes: CADRE, una organización en el sur de Los Ángeles liderada por padres afroamericanos y latinos de niños que asisten a escuelas del LAUSD y Padres y Fanilias de San Joaquin en Stockton.

El estado había tratado de desestimar el caso, argumentando que “el hecho de que algunos estudiantes no leen a nivel de grado no es una violación constitucional”, pero el juez negó la petición del estado en su decisión, que fue presentada el viernes.

Una demanda similar en Michigan fue desestimada a principios de este mes por un juez federal que dictaminó que el acceso a la alfabetización no es un derecho fundamental. Fue presentado por el mismo bufete de abogados con sede en Los Ángeles que respalda el caso de California, Public Counsel, que la semana pasada dijo planea apelar el fallo de Michigan.

“La decisión de hoy es un paso adelante para los estudiantes de California que no piden nada más que las herramientas y los recursos necesarios para una educación básica de alfabetización”, dijo el abogado de Counsel Counsel Mark Rosenbaum el lunes en un comunicado de prensa. “Este fallo nos permite tener nuestro día en la corte para demostrar cómo California está fallando a estos estudiantes al privarlos del derecho a la alfabetización. La alfabetización es la clave que abre las puertas, brinda oportunidades y brinda a nuestros niños una oportunidad de luchar por tener éxito en la vida “.

Michael Jacobs, socio de Morrison & Foerster, otra firma de abogados que trabaja en el caso de California, dijo en un comunicado: “Nos complace que el tribunal nos permita continuar con esta demanda. Somos optimistas de que podremos demostrar que el estado puede y debe hacer más para garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a la alfabetización “.

La demanda establece que en el año escolar 2016-17, solo el 4 por ciento de los estudiantes que asistieron a La Salle Avenue Elementary resultaron competentes en el examen estatal  en la materia de literatura inglesa lengua, lo que significa que solo 8 de los 179 estudiantes que tomaron el examen podían leer y escribir al nivel de su grado escolar. De todo el cuarto grado en Van Buren Elementary en Stockton, solo un estudiante obtuvo una calificación de competente.

En 2012, la Junta de Educación del estado identificó “una crisis de alfabetización” en el sistema escolar de California, por lo que los propios expertos en alfabetización del estado presentaron el “Plan Integral de Alfabetización de Lectores Activos” y concluyeron que era urgente que el estado implementara dicho plan. La demanda  argumenta que el estado nunca implementó un plan de alfabetización, “ni implementó ningún otro plan de remediación específico de alfabetización ni tomó ningún otro paso para garantizar que los distritos escolares ofrezcan a los estudiantes el acceso a la alfabetización”.

“La negligencia de Sacramento es indefendible”, dijo Bill Lucia, presidente de Edvoice, una organización sin fines de lucro con sede en Sacramento que trabaja para garantizar que todos los estudiantes tengan acceso equitativo a una educación pública de calidad. “No hay defensa por el hecho de que aproximadamente 3 millones de los 6.2 millones de estudiantes de escuelas públicas de California no pueden leer al nivel escolar que les corresponde, o que los californianos como Raymond Aguilar digan que aprendieron a leer no en la escuela pública, sino en la prisión. A medida que esta demanda avanza y los burócratas de Sacramento luchan para evitar la responsabilidad de la crisis de analfabetismo del estado, a una generación de niños se les niega su derecho a aprender “.

La demanda exige que el estado de California se asegure de que:

 

  • los estudiantes tienen suficientes maestros capacitados que pueden enseñar el plan de estudios y poder proporcionar una intervención individualizada cuando sea necesario.
  • los maestros obtienen los recursos del salón de clase y el desarrollo profesional que necesitan para que puedan impartir instrucción de lectura y escritura.
  • los padres están incluidos en la educación de alfabetización de sus hijos y las escuelas se comunican con ellos y les dan las herramientas que necesitan para ayudar a sus hijos.
  • las escuelas brindan condiciones que permiten el aprendizaje, como el apoyo social y emocional.

 

 

Leer siguiente