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Informe Destaca Rendimiento de los Estudiantes Hispanos en las Escuelas Públicas Chárter

Esmeralda Fabián Romero | November 4, 2016



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Teacher helping young boy with writing lesson

Cuando las escuelas chárter se enorgullecen de servir mejor que las escuelas públicas a las comunidades minoritarias con menos privilegios, tienen los números de su lado para demostrarlo.

Como una forma de conmemorar el Mes de la Herencia Hispana, la Alianza Nacional de Escuelas Públicas Chárter publicó un informe con buenas noticias para los estudiantes Hispanos que asisten a las escuelas chárter, mostrando que los Hispanos están alcanzando niveles más altos de rendimiento en comparación con sus compañeros en las escuelas públicas.

De acuerdo con el informe titulado Charter Schools Serving Hispanic Communities (Escuelas Charter Sirviendo a la Comunidad Hispana), las escuelas chárter ayudan a sus estudiantes Hispanos a lograr resultados que muestran mayor aprendizaje equivalente a 22 días adicionales de Matemáticas y 6 días adicionales de lectura.

Y el beneficio es aún mayor para los estudiantes más vulnerables de esta comunidad. El informe sugiere que los Hispanos que viven en la pobreza reciben 48 días adicionales en Matemáticas y 25 días adicionales en la lectura. A la vez, para  Estudiantes de Inglés Hispanos ese número de días adicionales en Matemáticas se incrementa a 72 y 79 días adicionales en la lectura.

Eso no quiere decir que los estudiantes Hispanos en las escuelas chárter tengan más días de asistencia a la escuela, lo que demuestra en realidad es que están aprendiendo más eficazmente en el mismo período de días de clases.

“Tiempo extendido de aprendizaje, proporcionan apoyo para un segundo idioma en paralelo con el contenido de su plan de estudios y muestran niveles elevados de sensibilidad cultural y de participación familiar”, esto es lo que el informe destaca como lo que las escuelas chárter están ofreciendo a sus estudiantes Hispanos, marcando una diferencia con el resto de sus compañeros que estudian en escuelas públicas.

De un grupo de más de 12 millones de niños Hispanos en escuelas públicas de Estados Unidos, apenas el 30 por ciento están inscritos en escuelas chárter, en comparación con el 25 por ciento de representación en las escuelas públicas tradicionales.

Alrededor de 107,000 estudiantes están matriculados en más de 225 escuelas chárter en el Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles (LAUSD), donde el 73 por ciento son estudiantes Latinos.

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