Tiempo de reporte de calificaciones para las escuelas: el Dashboard de California está activo, pero hay quienes lo encuentran imposible navegar
Mike Szymanski | March 22, 2017
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Un maestro explica el Dashboard—el Reporte de Escuelas en California —en un video patrocinado por el Estado.
Surge un sistema estatal de evaluación de escuelas públicas, pero hay quienes lo encuentran difícil de entender.
En lugar de la simple calificación de sólo un dígito, el nuevo California School Dashboard Report (Reporte de las Escuelas en California Dashboard) emplea una serie de colores para calificar diversos aspectos de cada escuela. Algunos grupos comunitarios opinan que dicho sistema dificulta la comparación de escuelas para los padres de familia.
David Tokofsky, ex-miembro del Consejo Escolar, dijo el Martes a LA School Report, “¿Para qué ves el tablero de tu automóvil? Para saber si tienes gas, saber si hay alguna emergencia, saber a qué velocidad conduces, eso es. ¿De qué está provisto? Acaso ves una cuadrícula con 25 cajas? El Dashboard tiene demasiado. Los padres de familia estarán desconcertados acerca de cómo usarlo.
Seth Litt de Parent Revolution (Revolución de Padres) llevó un camión lleno de padres de familia de Los Ángeles a Sacramento la semana pasada con el propósito de convencer a la Junta de Educación estatal de usar su sugerencia de incorporar dos colores (con una calificación general) en la parte superior de la página de cada escuela para facilitar a los padres la evaluación de escuelas.
“Aún cuando el nuevo sistema incorpora algunos adelantos positivos, desafortunadamente no satisface del todo la necesidad y lo que desean las familias de un sistema de calificación escolar”, expresó Litt. “California debiera ser líder en el país en la creación de un sistema de calificación escolar; más sin embargo, estamos dejando atrás a demasiadas familias. Tenemos la esperanza de que los legisladores escuchen a las familias y mejoren este sistema para que funcione para todas y no sólo para algunas familias”.
Pero el Presidente de la Junta Escolar Steve Zimmer hizo la observación el Martes por la noche de que no es fácil acostumbrarse a algunos nuevos sistemas, y que hasta el sistema de calificación anterior, el Índice de Rendimiento Académico (API por sus siglas en Inglés) encontró cierta resistencia al principio. Todavía tiene que analizar el nuevo sistema pero añadió, “Como ocurre con cualquier nuevo sistema de reconocimiento, tomará algún tiempo el que tanto los maestros como los padres de familia de los actuales alumnos y los padres de familia prospecto entiendan el sistema por completo”.
Zimmer expresó su apoyo a una clasificación múltiple. “Invariablemente siempre he apoyado la multiplicidad de medidas, y entre más integral sea la información que obtengamos mejor. Estoy verdaderamente convencido de que deseo un sistema que no se base en pruebas estandarizadas de alto riesgo, aun cuando sean mejores pruebas”.
Zimmer prosiguió diciendo, “Sé que el ajuste a ese sistema tomará algún tiempo. Pero si en verdad es un sistema de medidas múltiples, en última instancia será mejor para los niños de California y las escuelas de California”.
Mónica García, miembro de la Junta Escolar expresó que a su modo de ver los padres tendrían que acostumbrarse al nuevo sistema.
“Me enorgullece que el Estado de California liderée el intento de cambio de la forma en que analizamos a las escuelas”, expresó García. “La gente tendrá que ajustarse, habrá un período de ajuste, pero esto ofrece una gran cantidad de información para que los padres tomen decisiones, lo cual es de suma importancia. Es nuestro deber entender la información y las medidas del crecimiento”.
La Superintendente del Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles Michelle King dijo estar entusiasmada con el Dashboard y considerarlo como una forma de involucrar más a los padres en las escuelas. “Este nuevo sistema mejora la transparencia al proporcionar información de factores tanto académicos como no académicos que contribuyen a la educación del niño”.
King apuntó que la aportación de los padres ayudará a modificar y cambiar el Dashboard. “Al cambiar el enfoque de lo que hemos hecho a cómo podemos mejorar, el reporte del Dashboard conducirá a un panorama verdaderamente fidedigno y nuevas oportunidades para ayudar a nuestros estudiantes a lograr el éxito”.
Promovido como un reporte de calificaciones fácil de entender, el Dashboard substituye al sistema Academic Performance Index (API) basado exclusivamente en calificación de pruebas estandarizadas, que fue suspendido hace tres años.
Las seis medidas ahora incluyen indicadores académicos de pruebas de Inglés y Matemáticas, índices de suspensión y graduación, servicios básicos, compromiso de los padres, y ambiente en la escuela. El próximo año se añadirán ausentismo crónico y preparación para la carrera/estudios universitarios.
El Presidente de la Junta Estatal de Educación Michael Kirst declaró la semana pasada que una calificación para cada sitio no era una buena indicación de una escuela e insistió en que el nuevo sistema es más relevante. “Ayudará en la toma de decisiones locales al resaltar tanto el progreso de las escuelas y los grupos de estudiantes, sacando a la luz las discrepancias y ayudando a los interesados a señalar hacia dónde deben dirigirse los recursos”.
El añadió que “Es importante entender que el Reporte de Escuelas en California –Dashboard es en sí un trabajo en progreso. De aquí a un año y a tres años será una herramienta mucho más valiosa de lo que ahora es conforme más indicadores aparezcan en línea, como se vaya incorporando la retroalimentación, y como se vayan implementando mejoras”.
El Reporte de Escuelas en California –Dashboard puede encontrarse en caschooldashboard.org.
Traducción al Español financiada por The Eli and Edythe Broad Foundation. LA School Report mantendrá el control editorial absoluto sobre el contenido.