Your donation will help us produce journalism like this. Please give today.

En un evento al que asistieron 500 líderes educativos de Los Ángeles, Ryan Smith, el director ejecutivo de The Education Trust- West, participó como ponente destacado la urgencia de asegurar que los niños de bajos ingresos y los niños de color obtengan la mejor educación posible. Y cómo hacerlo a la manera que debe hacerse en California, algo a lo que se se le llama “The California Way”.

Ese fue el centro de discusión el jueves pasado en el Simposio de Logro Estudiantil 2017 presentado por la Oficina de Educación del Condado de Los Ángeles.

Smith es director de la organización de investigación y defensa centrada en la justicia educativa y el alto rendimiento académico de todos los estudiantes de California, en particular los estudiantes de color y que viven en la pobreza. Los educadores se reunieron en el simposio para discutir temas actuales como el panel de escuelas en California, el modelo rendición de cuentas, las políticas y estrategias para apoyar a los estudiantes de inglés y cómo crear un mayor involucramiento de las familias y de la comunidad.

En una entrevista con LA School Report, Smith, quien anteriormente dirigió los programas educativos y los esfuerzos de política de United Way Greater Los Angeles y trabajó para la Alianza de Escuelas de Los Ángeles del alcalde Antonio Villaraigosa, habló de lo que cree son los siguientes pasos cruciales en la educación en California, incluyendo el plan estatal de ley federal de educación Every Student Succeeds Act (ESSA, por sus siglas en inglés), y por qué es crucial para los educadores entender “The California Way”.

¿Qué descubrió en el evento fue el principal interés o preocupación del educadores?

Hubo un verdadero compromiso y enfoque entre los educadores sobre cómo identificar la equidad, cuál es la definición de la equidad, cómo se mide la equidad día a día en nuestras aulas y comunidades, por ejemplo, en comunidades como las escuelas de Compton que están muy por debajo del promedio estatal, así que debemos saber cómo nos aseguramos de que los estudiantes de bajos ingresos y los estudiantes de color obtengan la mejor educación posible.

¿Qué tipo de datos se destacaron en su presentación?

Pude compartir datos sobre la cantidad de latinos y estudiantes negros que no se gradúan con su clase en 4 años. Estos podrían llenar el Staples Center más de tres veces. Y otros como que con la tasa actual de crecimiento para los estudiantes de inglés en el estado, no sería sino hasta el l año 2103 cuando todos ellos cumplan con las  en cuanto a los estándares de matemáticas.

¿Cuál es “The California Way” en la educación?

Es un enfoque con la idea de que en la era del control local y el rediseño de nuestro nuevo sistema de rendición de cuentas, necesitamos hacer más para proporcionar apoyo a los maestros y proporcionar oportunidades para que las escuelas y los distritos mejoren y para asegurarse de que estamos confiando en nuestros educadores. Se supone que este debe ser un enfoque alejado  de la era de No Child Left Behind (La ley federal de educación impuesta durante la administración Bush).

Yo diría que la manera de California debe enfocar su atención en la equidad. Uno de cada cinco estudiantes es un estudiante de inglés, tres de cada cinco son negros o latinos, tres de cada cinco son de bajos ingresos; por ello la manera en que debe funcionar California es centrándose en  la equidad. Y creo que necesitamos asegurar que las comunidades confíen en las escuelas de los distritos. Necesitamos pedir a los distritos que se asocien con los padres y miembros de la comunidad para asegurar que todos los estudiantes tengan la oportunidad de tener una carrera universitaria o una carrera gratificante.

¿Cuál es tu posición sobre el plan estatal de ESSA presentado a la junta de educación de California la semana pasada?

Yo diría que el borrador actual del plan debe ser más concreto y ser explícito sobre la equidad. Esperamos que a medida que el estado continúa trabajando en el plan estatal que haya una intención real en la mejora de los contenidos sobre el  apoyo a los estudiantes de bajos ingresos y estudiantes de color.

Yo animaría a la junta estatal de educación a continuar mejorando el plan estatal de ESSA.

¿Qué debe saber la gente de California sobre el estado de la educación en este momento?

Yo diría que si alguna vez hubo un momento para que el público en general se involucre en la educación en California ahora es ese momento. Con el paso hacia el control local (LCFF) y la aprobación de la ley federal ESSA, mucho está cambiando y necesitamos obtener el mayor aporte posible de la comunidad. Necesitamos la participación de la comunidad y de los padres tanto como sea posible también.