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Cada semana, hablamos con los padres de Los Ángeles para hablar sobre sus hijos, sus escuelas y qué preguntas o sugerencias tienen para sus escuelas. (Aquí puede ver la entrevista previa).

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Denia Barreto tiene dos estudiantes de inglés en Sylmar Leadership Academy. A partir de este mes, sus hijos, junto con los 1.4 millones de estudiantes aprendices de inglés de todo el estado, comenzarán a usar una nueva prueba para evaluar su dominio del inglés.

Sus preocupaciones sobre cómo sus hijos están aprendiendo y qué tan preparados estarán para la nueva prueba la llevaron a asistir a una sesión de capacitación para padres a cargo del LAUSD a fines de enero.

LA  School Report habló con ella durante la sesión de capacitación acerca de sus metas para sus hijos y sus preguntas sobre la mejoría que le gustaría ver en sus hijos. Ella respondió:

¿Qué piensas de la nueva prueba que tus hijos tomarán esta primavera?

Deseo que nosotros, como padres, también sepamos quién evalúa a los maestros que preparan a los estudiantes para estas nuevas pruebas. A veces dudo que esos maestros estén listos para enseñarles a nuestros hijos sobre la base de lo que serán evaluados para la nueva prueba. ¿Cómo lo sabemos?

Me pregunto por qué los niños que vienen de México o Centroamérica en los grados de secundaria pueden reclasificar más rápido que nuestros niños que nacieron aquí y que han estado expuestos al inglés desde pequeños. No entiendo por qué nuestros hijos se quedan como estudiantes EL tanto tiempo.

¿Cuál es su objetivo de reclasificación para sus propios hijos?

Me gustaría ver que mi hijo, que ahora está en primer grado, sea reclasificado en tercer grado.
Creo que dos años deberían ser el objetivo para todos los niños EL. Podrían dominar el inglés más rápido con los maestros adecuados, la instrucción correcta y los recursos adecuados.

¿Tiene un plan de apoyo para que su hijo alcance ese objetivo?

Me gustaría hablar con el coordinador EL de la escuela para crear un plan para nosotros que pueda seguir en la escuela y en casa. Me gustaría que me dijeran específicamente qué puedo hacer para apoyarlo. Por lo general, me han dicho que busque algunos recursos en la biblioteca pública, pero creo que la escuela debe contar con recursos tales como libros y cuestionarios que pueden ayudar a mi hijo a prepararse para la prueba de reclasificación. El distrito siempre dice que hay recursos, y he oído que hay más fondos estatales para EL, pero simplemente no los veo en la escuela de mi hijo.

LAUSD responde

Para responder algunas de las preguntas de Barreto, hablamos con Hilda Maldonado, directora ejecutiva de educación multilingüe y multicultural del LAUSD.

Maldonado sugirió que los padres deben hablar con los maestros sobre lo que sus hijos necesitan más apoyo, ya sea mejorar la lectura, la escritura o la comprensión, para que puedan estar mejor preparados para el examen.

“Los padres pueden hablar con sus estudiantes haciendo preguntas, independientemente del idioma, pueden leer un libro juntos, preguntar de qué trata el libro, la trama del libro o tener conversaciones sobre la perspectiva de los reportajes cuando ven las noticias, ” dijo.

También señaló que los recursos están disponibles para los padres en inglés y en español, incluidas las muestras de las preguntas formuladas en cada grado y las pruebas de práctica, que se pueden encontrar aquí. En las escuelas, también hay representantes de padres y coordinadores de EL que han sido capacitados para dirigir a los padres de alumnos EL para obtener recursos útiles.

Maldonado describió la nueva prueba como más orientada a actividades. “El alumno muestra dominio del inglés al resumir las instrucciones del maestro para otro estudiante, por ejemplo, el nivel de expectativa en el dominio del inglés es más sofisticado que con el CELDT”, el examen estatal anterior para estudiantes de inglés.