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Maestra vs. Trump: La demanda de una educadora que detuvo (temporalmente) la decisión del Presidente sobre DACA

Mark Keierleber | January 11, 2018



Cuando la administración Trump anunció el otoño pasado que eliminaría gradualmente un programa que proporciona alivio de deportación a miles de inmigrantes indocumentados que llegaron a los Estados Unidos cuando eran niños pequeños, la maestra de Los Ángeles Miriam Gonzalez Ávila no quería que sus estudiantes pensaran que podría ser derrotada fácilmente, así que ella demandó.

“Sabía que inscribirme como demandante para una demanda iba a ser un gran problema y creo que finalmente la razón por la que lo hice fue por mis alumnos”, dijo Ávila, una maestra de séptimo y octavo grado en Crown Preparatory Academy que también es una Acción diferida para el destinatario de arribos infantiles.

“Ya que ellos eran los que estaban como, ‘entonces, señorita, ¿qué va a pasar?’ No quería que pensaran que no iba a hacer nada. Les dije, ‘No, voy a pelear’ “.

Luego, el martes, en medio de intensas negociaciones en Washington para decidir el destino de los destinatarios de DACA como ella, Avila recibió algunas buenas noticias: un juez federal de California emitió una orden judicial temporal ordenando a la administración de Trump mantener los beneficios de DACA en su lugar.

Debido a que los desafíos legales contra la decisión del presidente Donald Trump para eliminar gradualmente DACA se abren camino en los tribunales, el gobierno debe “mantener el programa DACA a nivel nacional”, ordenó el juez William Alsup, designado para el Tribunal de Distrito de los EE. UU. Distrito de California por el entonces presidente Bill Clinton.

A pesar de ser un avance victorioso para los demócratas y los activistas por los derechos de los inmigrantes, la administración de Trump podría apelar la medida cautelar y, en última instancia, el destino del programa podría estar en manos de la Corte Suprema.

Reaccionando a las noticias del miércoles, los educadores elogiaron la decisión pero mantuvieron su llamado a una reforma migratoria integral mientras el Congreso y el presidente debaten una solución permanente.

“Cuando leí el correo electrónico del equipo legal, estaba algo incrédulo, no podía creerlo”, dijo Ávila, miembro de Teach for America que fue traída a los Estados Unidos desde México cuando tenía 6 años. “Para mí personalmente, esta es una victoria que debe celebrarse, pero yo mismo continuaré presionando para una solución más permanente”.

Aprobado por el entonces presidente Barack Obama a través de una orden ejecutiva en 2012, DACA ha proporcionado alivio de deportación a unos 800,000 inmigrantes indocumentados que sus padres trajeron a los EE. UU. Como niños pequeños, siempre que estén en la escuela o tengan trabajo.

Llamando a la medida un exceso de poder, la administración Trump anunció en septiembre un plan para rescindir DACA dentro de seis meses, una medida que causó conmoción en las escuelas de todo el país y generó críticas rápidas por parte de prominentes líderes educativos.

En su demanda, Ávila alega que la derogación de DACA representa un “cebo y cambio” por parte del gobierno cuando alentó a los jóvenes inmigrantes indocumentados a salir del programa DACA y luego revocó esas protecciones.

También demandó a la administración Trump el sistema de la Universidad de California y su presidenta, Janet Napolitano, que alega que la decisión de Trump de rescindir DACA en “nada más que capricho ejecutivo irracional” violó los derechos de la universidad y sus estudiantes. Como secretario de Seguridad Nacional bajo el entonces presidente Barack Obama, Napolitano creó DACA en 2012.

Un vocero de la Universidad de California no respondió a una solicitud de comentarios, pero un comunicado dijo que la institución está “complacida y alentada” por la medida cautelar. “Desafortunadamente, incluso con esta decisión, el temor y la incertidumbre persisten para los beneficiarios de DACA en todo California y la nación que desean continuar viviendo, trabajando, aprendiendo y contribuyendo al país que conocen como hogar”, continuó la declaración. “No niega, ni disminuye, la necesidad urgente de protección permanente a través de una solución legislativa”.

Aunque el juez cuestionó la afirmación del gobierno de que DACA fue impuesta ilegalmente, el portavoz del Departamento de Justicia Devin O’Malley dijo al New York Times que la decisión no cambia la postura del departamento de que el programa se implementó unilateralmente “después de que el Congreso se negó a extender estos beneficios a este mismo grupo de extranjeros ilegales “.

En la orden, el juez llamó a Trump por varios tweets y entrevistas de televisión, donde el presidente pareció favorecer las protecciones para los destinatarios de DACA. Esos tuits, el juez escribió, indican que la continuación de DACA es de interés público.

La terminación de DACA “dará como resultado que cientos de miles de personas pierdan sus autorizaciones de trabajo y el estado de acción diferida”, escribió el juez. “Esto desgarraría a los trabajadores no autorizados de la economía de nuestra nación y perjudicaría su capacidad para mantenerse a sí mismos y sus familias, sin mencionar el pago de impuestos para apoyar a nuestra nación”.

La medida cautelar del martes se produjo en medio de un día de intensas negociaciones legislativas en Washington, donde Trump prometió firmar una “carta de amor” que perdona a DACA a cambio de dinero para construir un muro fronterizo. Mientras los demócratas y los activistas por los derechos de los inmigrantes han mantenido que quieren una “Ley de sueño limpia” o Clean DREAM Act que proteja a los beneficiarios de DACA sin imponer otras sanciones, Trump y otros republicanos han exigido una mayor seguridad fronteriza.

Durante esas negociaciones, sin embargo, Trump pareció contradecirse varias veces sobre cómo planea proceder.

Efecto en las escuelas

Desde la derogación de DACA, los líderes educativos han advertido que el cambio podría tener un gran efecto en las aulas estadounidenses, incluida la que enseña Ávila. Entre los posibles desafíos están la escasez inesperada de maestros, ya que los beneficiarios  de DACA no estaban obligados a decirles a los empleadores que no están documentados.

Ávila es uno de los aproximadamente 190 docentes y exalumnos de Teach for America que son beneficiarios de DACA, dijo Viridiana Carrizales, directora general sin fines de lucro de DACA Corps Member Support. Esos maestros, dijo ella, atienden aproximadamente a 10,000 estudiantes en 11 estados. Más allá de TFA, hasta 20,000 beneficiarios de DACA trabajan como maestros en las aulas de los Estados Unidos.

En conversaciones el miércoles con maestros de DACA, Carrizales dijo que tenían sentimientos encontrados sobre las noticias. “La gente ha aprendido a ser cautelosamente optimista con todo lo que está sucediendo”, dijo. “Sé que muchos de nuestros profesores se han sentido emocionalmente angustiados por todo lo que está sucediendo y, aunque ven las cosas como una buena señal, saben que esta orden judicial podría ser impugnada por los tribunales”.

El año pasado, el grupo de defensa Stand for Children circuló una petición entre los educadores, pidiendo a los legisladores que protejan a los destinatarios de DACA. Esa petición ha cosechado firmas de más de 3,600 líderes educativos, incluidos los superintendentes de Houston, Denver y Baltimore. Jonah Edelman, cofundador y CEO del grupo, advirtió el miércoles que la orden judicial no es suficiente.

“Obviamente son noticias bienvenidas y un salvavidas para decenas de miles de jóvenes, pero la realidad es que el Congreso necesita resolver este problema de una vez por todas”, dijo Edelman. “Continuamos movilizando educadores en todo el país y trabajamos en asociación con los increíbles grupos que encabezan este tema”.

Más cerca del aula, la mayoría de los docentes dicen que apoyan DACA, según una encuesta reciente de Education Week: el 46 por ciento de los que respondieron dijeron que “apoyan completamente” DACA, el 22 por ciento dijeron que “de alguna manera apoyan” a DACA, mientras que el 12 por ciento dijeron que “un tanto en contra”, y el 7 por ciento dijo que están “completamente opuestos”. Mientras que el 91 por ciento de los maestros que votaron por Hillary Clinton dijeron que apoyaban a DACA, el 37 por ciento de los votantes de Trump dijeron lo mismo.

En cuanto a Ávila, sus protecciones DACA caducan en marzo de 2019. Aunque planea continuar enseñando el próximo año, dijo que su futuro se mantiene en el limbo.

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